Оригами № 2(17) 1999
Образование в американской школе «Да, здесь лучше, чем дома!» Этим возгласом приветствует школу каждый американский шестилетка, когда первый раз идёт в первый класс. И его нетрудно понять. Куда ни глядь — всюду цветы. Воздух, промытый кондиционерами, как будто ты не в городе, а на берегу горного озера, стерильная чистота, свет, как на лужайке в солнечный день. А к этому «полнометражный» бассейн, концертный и спортивный залы. Всюду мягкая мебель, весело раскрашенные автоматы для
напитков и пакетов с чипсами. В туалетах всё сверкает белоснежным фарфором и никелем. Жидкое мыло для рук и стопки бумажных полотенец. Учение организовано по принципу — не ребёнок для школы, а школа для ребёнка. Никаких «государственных образовательных стандартов». Обязательны всего три предмета: спорт, английский язык и американская история. Остальные предметы — по выбору (после 6 и 8-летней начальной школы). Выбор практически неограниченный — несколько сот курсов. Преподавание ведётся на нескольких уровнях — в некоторых школах их больше дюжины. Даже выбранный предмет изучается ТОЛЬКО на посильном уровне. Более способные, особенно с прицелом на вуз, изучают, к примеру, теоретическую физику. Менее способные удовлетворяются либо описательным курсом, либо проходят мимо физики вообще, налегая на кулинарию, портновское или парикмахерское дело (совершенно нормальные школьные предметы). Поскольку каждый занимается делом, которое совпадает с его врождёнными способностями, никто от учения не болеет. Вообще здоровье ставится выше знаний. Знания — дело наживное, но если в 16 лет хроническая язва желудка или неотвязное чувство тревоги — это катастрофа: не то что работать— жить не хочется. В каждой школе, как у Макаренко, культ труда. Убирают мусор на улицах, ухаживают за престарелыми, помогают на кухне интерната, возятся с малышнёй в детском саду, набирая трудовые очки — «кредиты», без которых аттестат зрелости получить невозможно. Когда по обмену в американскую школу приезжают школьники из России, их больше всего поражает ЛЁГКОСТЬ учения! Но все понимают, что ЛЁГКОСТЬ эта особая, потому что достигается совпадением учебной нагрузки с личными способностями каждого ребёнка. Поэтому, не смотря на лёгкость школьного учения, бесчисленные американские университеты никогда не испытывают недостатка в превосходных абитуриентах, в чём и проявляется подлинная, а не мнимая, как у нас, преемственность между средним и высшим образованием. В. КУМАРИН, доктор педагогических наук, профессор.
⇨: Оригами в школе	⇦: Новый сорт тюльпанов	⇧ (Оглавление № 17)